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Universum Physik - Gymnasium Baden-Württemberg - Neubearbeitung - 9./10. Schuljahr

Schulbuch

Szerző: Benedict Bogenberger, Ruben Brand, Werner Hasler, Lutz Kasper, Reiner Kienle, Josef Küblbeck, Carl-Julian Pardall, Bruno Rager, Stefan Ronellenfitsch, Ursula Wienbruch, Reiner Kienle, Carl-Julian Pard

Nyelv:

Kötés: Kemény kötésű

Kiadó: Cornelsen

Elérhetőség: Várható készletfeltöltés

Küldés 07. 08. 2026

14 569 Ft

Informationen zum Titel: Jedes Hauptkapitel startet mit einer Einstiegs-Doppelseite , die den Inha...

Információk a könyvről

Szerző

Benedict Bogenberger, Ruben Brand, Werner Hasler, Lutz Kasper, Reiner Kienle, Josef Küblbeck, Carl-Julian Pardall, Bruno Rager, Stefan Ronellenfitsch, Ursula Wienbruch, Reiner Kienle, Carl-Julian Pard

Nyelv

Német

Kötés

Könyv - Kemény kötésű

Kiadva

2018

oldal

296

EAN

9783060120765

ISBN

3060120765

Enbook ID

16451394

Kiadó

Cornelsen

Súly

762

Méretek

198 x 264 x 17

Teljes leírás

Informationen zum Titel: Jedes Hauptkapitel startet mit einer Einstiegs-Doppelseite , die den Inhalt des Kapitels vorstellt. Ein reizvolles Fotomotiv weckt die Lust auf mehr. Die Informationsseiten beginnen mit einem großen Einstiegsbild, das den Bezug zwischen physikalischem Inhalt und der Lebenswelt der Schüler/innen herstellt. Ein kurzer Einstiegstext nimmt das Thema auf und leitet durch eine Frage oder eine Problemstellung auf den Haupttext über. Die physikalische Arbeitsweise, insbesondere das Wechselspiel zwischen Vermutung und Experiment, spiegelt sich im Vorgehen wider. Klare, übersichtliche Abbildungen unterstützen den Lernprozess. Merksätze fassen Zwischenergebnisse prägnant zusammen. Blickpunkte zeigen neue Kontextbezüge auf. Sie ermöglichen vielfältige Anwendungen und fächerübergreifende Bezüge. Die Methodenseiten stellen wichtige Arbeitsmethoden der Physik dar und unterstützen so den Erwerb prozessbezogener Kompetenzen. Aufgaben auf den Inhaltsseiten liefern Übungsmaterial zur Reproduktion und Reorganisation. Die Versuche auf den Materialseiten können die Schüler/innen selbstständig durchführen. Die materialgebundenen Aufgaben decken alle drei Anforderungsniveaus ab. Am Ende eines Hauptkapitels fasst das Grundwissen zentrale Inhalte zusammen. Eine Aufstellung der bis dahin erworbenen Kompetenzen ergänzt diese Doppelseite. Informationen zur Reihe: Universum Physik - ein neues Lehrwerk für die Sekundarstufe I. Zur Konzeption Universum Physik ist Lehr- und Arbeitsbuch - mit eindeutigem Lehrbuch-Schwerpunkt, was sich im 3+1- Konzept widerspiegelt: Auf drei Informationsseiten folgt eine Materialseite mit Materialien zum Üben und Vorschlägen zum selbstständigen Experimentieren. Das Lehrwerk bringt Schülerinnen und Schülern in verständlicher Weise nahe, wie die Welt aus physikalischer Sicht "funktioniert". Es gibt Orientierung innerhalb der Fachwissenschaft und trägt zum Verständnis der Umwelt bei. Universum Physik zeichnet sich aus durch eine klare Struktur und Gedankenführung, ausführliche Entwicklung der physikalischen Denk- und Arbeitsweise, für Schüler/innen verständliche Sprache, behutsame Entwicklung von Fachbegriffen, ausgewogene Auswahl von Inhalten. Aufbau Das Lehrbuch hat eine fachsystematische Struktur. Jedes Hauptkapitel startet mit einer Einstiegs-Doppelseite , die den Inhalt des Kapitels vorstellt. Ein reizvolles Fotomotiv weckt die Lust auf mehr. Die Informationsseiten beginnen mit einem großen Einstiegsbild, das den Bezug zwischen physikalischem Inhalt und der Lebenswelt der Schüler/innen herstellt. Ein kurzer Einstiegstext nimmt das Thema auf und leitet durch eine Frage oder eine Problemstellung auf den Haupttext über. Die physikalische Arbeitsweise, insbesondere das Wechselspiel zwischen Vermutung und Experiment, spiegelt sich im Vorgehen wider. Klare, übersichtliche Abbildungen unterstützen den Lernprozess. Merksätze fassen Zwischenergebnisse prägnant zusammen. Blickpunkte zeigen neue Kontextbezüge auf. Sie ermöglichen vielfältige Anwendungen und fächerübergreifende Bezüge. Die Methodenseiten stellen wichtige Arbeitsmethoden der Physik dar und unterstützen so den Erwerb prozessbezogener Kompetenzen. Aufgaben auf den Inhaltsseiten liefern Übungsmaterial zur Reproduktion und Reorganisation. Die Versuche auf den Materialseiten können die Schüler/innen selbstständig durchführen. Die materialgebundene