Spanyol
Esta obra recoge el contenido de una serie de conversacionesmantenidas entre el maestro Pedro Ortega y uno de sus más cercanoscolaboradores, el profesor Eduardo Romero. En ellas se recoge todo elpensamiento filosófico e ideario ético de lo que se ha dado en llamar, pedagogía de la alteridad. En un tono intimista, crítico a la vez que optimista, este teórico de la educación reivindica, conjugandoerudición, sentimiento y vivencias, la metáfora de la intemperie comoel espacio histórico, finito y material en el que todo individuo vive, aprende y sufre y en donde ha de trabajar su condición humana día adía.Con la metáfora de la intemperie los autores resaltan lavulnerabilidad, la incertidumbre y la provisionalidad como parteinevitable de la condición humana y la causa del desgaste y deldeterioro que el hombre sufre con su particular manera de ser y deexistir. Un hombre consciente de que su vida es, en sí misma,problemática, arriesgada, porque su naturaleza no le «resuelve» suexistencia, constantemente expuesto a los avatares y circunstanciasque le depara su propia historia de vida. Y es que vivir de modohumano no es algo dado desde el nacimiento ni logrado tan solo através de la genética: es más bien una tarea siempre por hacer,inacabada. Una tarea, que siempre se lleva a cabo en un espacio y enun tiempo concretos, haciendo que la vida, nuestra vida, esté sometida a una constante contextualización y reinterpretación. Ha habido undesapego a los principios antropológicos y éticos, vertebradores de la educación, que obliga a tener que volver a las raíces de todo: quéhombre se quiere promover y para qué sociedad.
