Um dos principais mecanismos de acesso ao ensino superior demandado pelos Afro-brasileiros, s?o as políticas de aç?o afirmativa na vers?o de política de cotas sociais e étnico-raciais. Isso significa compreender os sujeitos dessas políticas, discutir e caracterizar as relaç?es e interseç?es que se estabelecem entre as categorias educaç?o superior, raça/etnia e classe social e a possível relaç?o de autonomia que alguma dessas categorias possam estabelecer em relaç?o a outra. Do ponto de vista teórico-metodológico, esse exercício permite atualizar e consolidar as análises das relaç?es, dos condicionamentos e deslocamentos estabelecidos entre as categorias já mencionadas, quando aplicadas ?s tais políticas, bem como perceb?-las e caracterizá-las como étnico/racialmente compensatórias, ou n?o. É na esfera desse tema reconhecidamente polifônico e candente, que vem mobilizando a comunidade acad?mica e a sociedade mais ampla em tempos mesmo anteriores ? sua implementaç?o entre nós, que se insere esse estudo realizado por Marluce de Souza Oliveira Lima e que aqui nos é apresentada em forma de livro o qual, por sua importância e contribuiç?es é de leitura fortemente recomendada. Ahyas Siss.