Spanyol
El español, a pesar de ser una de las lenguas más habladas del mundo,apenas ha sido estudiado desde el punto de vista evolutivo. Conocercómo se produce el proceso de adquisición del lenguaje en cadacontexto idiomático es fundamental para poder ajustar las teorías a la realidad de los usos y a las particularidades estructurales de cadalengua. Teniendo en cuenta esta situación, este trabajo aporta unadescripción del origen y el desarrollo de aquellas construccionescomplejas que implican el uso de algunos de los conectores másfrecuentes del castellano: pero, porque, pues y si. Partiendo de unenfoque comunicativo y pragmático, se han analizado muestras de hablaespontánea, extraídas del corpus Koiné, con el fin de realizar unestudio longitudinal de los usos y la emergencia temprana de estasestructuras en el lenguaje infantil, concretamente entre los 2,0 y los 4,0 años. Los resultados obtenidos apuntan a una ruta en la que losconectores nacen para actuar primero como marcadores del discurso y,posteriormente, son utilizados por los niños como nexos gramaticalesen construcciones complejas. Los datos descriptivos aportados,relativos a la edad de aparición de las formas y a las diferentesfunciones de cada conector en las edades tempranas, resultan útilespara lingüistas, psicólogos, pedagogos, logopedas y, en definitiva,para todos aquellos estudiosos interesados en el complejo proceso deadquisición de la lengua.
