Francia
Pour éduquer à la vie dans l'Abondance en Afrique, l'église doit éduquer à la transformation sociale. L'éducation chrétienne doit conduire à une véritable transformation de la vie des gens, de la pauvreté à la vie dans sa plénitude, de l'oppression à la libération, de la privation de droits à l'autonomisation, de la dépendance à l'indépendance et des moutons aux bergers. Kumalo soutient que l'éducation dans l'église doit aller au-delà de l'endoctrinement pour aboutir à la libération et à la liberté. Il affirme que cela peut être fait lorsque les éducateurs chrétiens prennent en compte une approche pluridisciplinaire qui inclut les questions sociales et politiques qui affectent les gens dans leur lutte pour rendre la vie possible. S'appuyant sur son expérience sud-africaine, sur les théories d'éducateurs africains tels que Steve Biko, Canaan Banana, Anne Hope et l'héritage wesleyen, il plaide pour une approche holistique et globale de l'éducation chrétienne. Il propose un "modèle d'éducation chrétienne centré sur la transformation". Par ce biais, il soutient que l'éducation chrétienne peut être un outil de libération, de transformation et de développement tant pour l'église que pour la société dans le contexte africain.
