Portugál
Os Parâmetros Curriculares Nacionais propőem uma educaçăo ambiental que seja transdisciplinar, ou no mínimo interdisciplinar. No entanto o Cerrado, segundo maior bioma brasileiro, é negligenciado nos livros didáticos oferecidos pelo MEC. Este livro aborda como é representada a natureza do bioma Cerrado e a educaçăo ambiental nos livros didáticos que săo fornecidos ŕs escolas públicas do ensino fundamental e médio do Brasil, em todas as disciplinas e em todas as apostilas disponibilizadas pelo governo. O livro descreve as principais concepçőes acerca da educaçăo ambiental, holismo, transdisciplinaridade e as limitaçőes em termos de conteúdo que contemplem o bioma Cerrado, além da falta de preparo dos professores para trabalhar a temática ambiental. Conclui que é preciso reverter este quadro para que seja possível reescrever os livros didáticos e criar materiais paradidáticos, que auxiliem adequadamente os educadores para que melhor contemplem a educaçăo ambiental e os cuidados com o bioma Cerrado no âmbito da rede pública de ensino de Goiás e do Brasil.
