Német
Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Psychologie - Klinische u. Gesundheitspsychologie, Psychopathologie, Note: 1,0, Pädagogische Hochschule Freiburg im Breisgau (Institut für Psychologie), Veranstaltung: Diagnostik und Intervention bei Lern-, Verhaltens- und Entwicklungsstörungen bei Kindern und Jugendlichen, 28 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Endogene Psychosen treten sehr selten im Kindesalter auf. Jedoch zeigen sich in diesem Entwicklungsalter oft Anzeichen, sog. Prodromalsymptome einer, im Jugendalter sich manifestierenden Störung. Oft werden diese Frühwarnzeichen nicht Erkannt. Diese Hausarbeit stellt Ätiologie, Epidemiologie, Symptomatik, und Therapie detailliert zusammen und gibt im zweiten Teil ausführliche Hinweise für Pädagogen und für Personen, die sich über den Umgang mit psychotischen Personen näher informieren möchten. , Abstract: Erfreulicherweise ist die Schizophrenie keine typische Erkrankung des Kindesalters, sondern§beginnt meist erst nach Abschluss der Schullaufbahn. Jedoch beginnt eine Schizophrenie§selten ohne Frühwarnzeichen die sogenannten Prodromalerscheinungen. Diese genau§belegen zu können (Auftreten, Dauer, Umstände etc.), ist eine wichtige Aufgabe für§Pädagogen und Eltern um eine sichere und zuverlässige Diagnose zu erhalten, jedoch vor§allem die frühzeitige Intervention und Prävention zum Erfolg zu führen.§Entgegen der weitläufigen Annahme ist Schizophrenie nämlich durchaus mit Erfolg§behandelbar!§Diese Handreichung bietet Lehrkräften, BeratungslehrerInnen und an der Thematik§Interessierten eine detaillierte Information über das Störungsbild der Schizophrenie und die§Interventionsmöglichkeiten. Daneben beschäftigt sie sich mit der Frage, wie schizophrene§Störungen oder ihre Prodromalerscheinungen Schule und Unterricht beeinflussen und welche§pädagogischen Konsequenzen sich daraus lesen lassen.§Die Handreichung soll eine Unterstützung sein für einen professionellen Umgang mit dem§Thema Schizophrenie in Schule und Beratung.
