Enseigner Les Structures Langagieres En Fle

Name: Enseigner Les Structures Langagieres En Fle
Brand: European Interuniversity Press
SKU: 9789052015835
Price: 21439 HUF
Availability: InStock

Szerző: Olga Galatanu, Michel Pierrard, Dan Van Raemdonck, Marie-Eve Damar, Nancy Kemps, Ellen Schoonheere

Nyelv:

Kötés: Puha kötésű

Kiadó: European Interuniversity Press

Elérhetőség: Kiadói készleten rendelésre

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21 439 Ft

Les grands courants de pensée en acquisition des langues se tournent de façon préférentielle soit ve...

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Szerző

Olga Galatanu, Michel Pierrard, Dan Van Raemdonck, Marie-Eve Damar, Nancy Kemps, Ellen Schoonheere

Nyelv

Francia

Kötés

Könyv - Puha kötésű

Kiadva

2010

oldal

304

EAN

9789052015835

ISBN

905201583X

Enbook ID

19763274

Kiadó

European Interuniversity Press

Súly

420

Méretek

149 x 218 x 20

Teljes leírás

Les grands courants de pensée en acquisition des langues se tournent de façon préférentielle soit vers une approche de l'intervention de l'enseignant et du concepteur du programme, considérés comme des médiateurs qui fournissent un maximum d'input en vue de l'organisation et de la progression de l'interlangue ; soit vers une stratégie globale s'appuyant sur la construction du sens ŕ partir d'échanges communicatifs. L'ouvrage, qui fait suite ŕ un premier volume consacré ŕ la place de la construction du sens en interaction dans l'acquisition de la signification linguistique, réunit une série d'articles qui s'interrogent, dans une perspective complémentaire ŕ celle adoptée précédemment, sur la place de l'intervention, entendue comme explicitation et apprentissage des formes linguistiques, et notamment grammaticales, dans l'acquisition des structures langagičres, et des compétences linguistique et pragmatique. Les contributeurs situent ainsi leurs questionnements et leurs propositions théoriques et pratiques ŕ l'interface de la grammaire (son applicabilité, les nouveaux discours didactiques sur les structures langagičres et les nouvelles méthodologies de l'intervention des concepteurs et des enseignants), d'une part, et de l'analyse de l'interaction en classe de langue étrangčre, de la définition et de l'évaluation des compétences langagičres acquises, d'autre part.

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