Lengyel
Wiele znanych regul dotyczacych uczenia sie, a takze rutynowo stosowanych cwiczen okazuje sie przynosic efekt przeciwny do zamierzonego. Podkreslanie i zakreslanie w tekscie, wielokrotna lektura, wkuwanie i jednokierunkowe powtarzanie nowo wyuczonych umiejetnosci stwarzaja zludzenie, ze osiagnelismy mistrzostwo, ale korzysci z nich plynace szybko gina w naszej pamieci. Bardziej zlozone i trwalsze opanowanie materialu jest natomiast rezultatem robienia sobie testow sprawdzajacych, wprowadzania pewnych utrudnien do cwiczen, odczekiwania z kolejna powtorka nowego materialu, dopoki nie zaczniemy go troche zapominac, oraz przemieszania cwiczen dotyczacych jednego tematu czy jednej umiejetnosci z innymi. Ten skierowany przede wszystkim do uczniow, studentow, nauczycieli i sportowcow poradnik okaze sie niezwykle pomocny takze dla wszystkich tych, ktorzy pragna podjac wyzwanie uczenia sie przez cale zycie. W akademickim wydawnictwie Harvard University Press rzadko ukazuja sie ksiazki o charakterze poradnikowym, adresowane do szerszej publicznosci czytelniczej. Wyjatek, jaki uczyniono dla tego tytulu, swiadczy najlepiej o jego walorach dla coraz bardziej skomplikowanego procesu edukacji.
