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El problema central de la discusión en torno a la educación del nuevo milenio es el vinculado con su significación para el hombre y la sociedad actual.Ante la aceleración que han adquirido las transformaciones en todos los campos del quehacer humano,la educación debe plantearse cuáles son los roles fundamentales que está llamada a desarrollar.Imaginar como tiene que posecionarse la educación ante uno de los mayores desafíos estratégicos que debemos enfrentar,es resolver: como queremos ubicarnos en la sociedad global del conocimiento que surge asociada a un nuevo paradigma tecnológico cuyo ritmo de transformación es vertiginoso y abre un futuro de incertidumbre. Ante este escenario, el presente trabajo pretende hacer un recorrido de los paradigmas desde lo educativo y de las corrientes pedagógicas contemporáneas en escenarios del futuro, como marco de referencia para planear desde la teoría y la práctica las condiciones en las que debe desarrollarse la educación de cara al nuevo milenio, asumiendo una actitud crítica,reflexiva y científica; convirtiéndose deste modo en un real instrumento de transformación social.
