Német
Wie kann das Potenzial von Lernräumen so genutzt werden, dass die so wichtige Individualisierung von Lernprozessen ermöglicht wird? Antworten auf diese zentrale Frage gibt dieser Band, der die Raumkonzepte unterschiedlicher Disziplinen zusammen führt. Die dabei herausgearbeiteten Funktionen von Raum als materieller , als sozialer Erfahrungsraum , als Kooperationsraum sowie als virtueller Raum ermöglichen neue interdisziplinäre Sichtweisen auf Lernen und Lehren in der Weiterbildung. Jede dieser Funktionen wird aus wissenschaftlicher Perspektive analysiert bzw. reflektiert und mit Praxisbeispielen aus unterschiedlichen Handlungsfeldern der Weiterbildung konkretisiert. Die Beiträge wollen Anregungen geben, zur Weitung der Sichtweise von Raum in Wissenschaft und Praxis sowie zur innovativen Gestaltung von pädagogischen Raumszenarien in der Weiterbildung.§
