Francia
La lecture est un puissant vecteur d'autonomie. Or, les personnes handicapées mentales présentent des difficultés qui peuvent entraver leur accčs ŕ la lecture. Bien souvent, seuls les textes destinés aux jeunes enfants leur sont accessibles. Pourtant, leurs centres d'intéręts sont souvent d'un autre ordre. Elles peuvent alors perdre l'envie de lire, au risque d'oublier l'importance, en terme d'autonomie, que pourra avoir la lecture dans leur quotidien. Quelles seraient alors les adaptations possibles pour pouvoir proposer ŕ ces personnes un ouvrage accessible et intéressant ? Par l'observation et l'évaluation d'un groupe d'adolescents handicapés mentaux, nous avons ainsi tenté de créer un livre adapté qui réponde ŕ cette problématique. Nous avons rédigé ce livre en réfléchissant au gain d'autonomie que la lecture pouvait représenter au quotidien. Ainsi, par l'intermédiaire de cet ouvrage, les jeunes adolescents déficients intellectuels redécouvriraient le plaisir d'une lecture autonome et l'intéręt d'une plus grande autonomie au quotidien, grâce ŕ la lecture.
