Portugál
Este livro resultou de pesquisa de doutorado em Ensino de Ciências e Matemática que objetivou caracterizar a trajetória de produção de currículo da Matemática Discreta (MD) desde a sua formulação inicial como disciplina do curso de bacharelado em Ciência da Computação nos Estados Unidos à implementação de sua prescrição em sala de aula do curso superior de tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas (ADS) de uma instituição de Ensino Superior Tecnológico (IEST) brasileira. Por referencial teórico,a pesquisa teve a contribuição da Teoria de Currículo, da História das Disciplinas e da Abordagem do Ciclo de Políticas nas conceituações que propiciaram acerca do currículo disciplinar universitário como processo resultante do cruzamento de influências diversas nas quais a MD foi submetida da sua constituição disciplinar à sua implementação na prática em ADS. Para tanto, uma investigação qualitativa foi empreendida visando explorar a produção curricular da MD disciplina nos últimos cinquenta anos de sua existência universitária e na análise narrativa dos depoimentos de Professores atuantes no curso superior de tecnologia em ADS de seis campi da IEST investigada.
