Portugál
O presente trabalho de investigaçăo tem como objetivo refletir sobre contextos e processos propiciadores de trajetórias escolares de sucesso para além do Ensino Obrigatório de elementos pertencentes ao grupo étnico cigano, analisando a relaçăo que alguns elementos deste grupo estabelecem com a escola e a escola com este grupo. Para a prossecuçăo deste objetivo, realizámos entrevistas semi-estruturadas ŕ totalidade de jovens ciganos que frequentavam o Ensino Secundário no Norte de Portugal no ano letivo de 2007/08, aos seus Diretores de Turma e aos seus progenitores. A análise dos resultados permitiu a elaboraçăo de um quadro de análise da realidade estudada que engloba aquelas que consideramos as principais dimensőes que contribuíram para as trajetórias de sucesso escolar dos jovens ciganos participantes nesta investigaçăo: a dimensăo escolar, a dimensăo sócio-afetiva, a dimensăo familiar e a dimensăo pessoal. A Dimensăo Escolar aparece em primeiro lugar, evidenciando a importância da orientaçăo e apoio dos professores, e da socializaçăo secundária proporcionada pela escola e por outros agentes educativos.
