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Könyv Oltre il DigComp Giovanni Spalice

Oltre il DigComp

I framework europei cambieranno la scuola italiana?

Szerző: Giovanni Spalice
Nyelv: Olasz
Kötés: Puha kötésű
Kiadó: Independently published
Elérhetőség: Várható készletfeltöltés
Küldés 04. 06. 2026
5 155 Ft
Il presente volume analizza il ruolo dei principali framework europei delle competenze - DigComp, Li...

Információk a könyvről

Szerző
Giovanni Spalice
Nyelv
Olasz
Kötés
Könyv - Puha kötésű
Kiadva
2026
oldal
60
EAN
9798199013789
Enbook ID
52747984
Kiadó
Independently published
Súly
70
Méretek
127 x 203 x 3

Teljes leírás

Il presente volume analizza il ruolo dei principali framework europei delle competenze - DigComp, LifeComp, EntreComp e GreenComp - nel processo di trasformazione del sistema educativo italiano, con particolare riferimento alle nuove Indicazioni Nazionali per il curricolo del primo ciclo (D.M. 221/2025), al Programma Erasmus+ 2021-2027 e alle politiche europee per la transizione digitale, ecologica e sociale.

Attraverso un'analisi documentale e comparativa, il lavoro evidenzia come il sistema scolastico italiano abbia recepito in modo fortemente asimmetrico tali strumenti: il DigComp ha progressivamente assunto una posizione centrale nella formazione docenti, nella progettazione curricolare e nelle iniziative PNRR, mentre LifeComp, GreenComp ed EntreComp risultano ancora marginali o implicitamente richiamati.

Il volume sostiene la necessità di superare una lettura frammentata dei framework europei per promuovere una visione sistemica delle competenze del XXI secolo. In questa prospettiva, la competenza digitale non può essere separata dalle competenze personali e sociali, dalla sostenibilità, dall'imprenditorialità e dalle nuove forme di alfabetizzazione emergenti legate all'intelligenza artificiale generativa.

Particolare attenzione è dedicata al ruolo di Erasmus+ quale principale infrastruttura europea di diffusione dei framework, nonché alle prospettive offerte dalle micro-credenziali, dal DigCompEdu e dal dibattito internazionale promosso dall'OCSE attraverso il Learning Compass 2030.