Prácticas educativas basadas en evidencias

Name: Prácticas educativas basadas en evidencias
Brand: NARCEA
SKU: 9788427728028
Price: 7772 HUF
Availability: InStock

Szerző: JOAQUIN GAIRIN, GEORGETA ION

Nyelv:

Kötés: Puha kötésű

Kiadó: NARCEA

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7 772 Ft

Promover e impulsar el cambio y la mejora de la educación es una tarea permanente que no siempre va...

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Szerző

JOAQUIN GAIRIN, GEORGETA ION

Nyelv

Spanyol

Kötés

Könyv - Puha kötésű

Kiadva

2021

oldal

284

EAN

9788427728028

Enbook ID

35372236

Kiadó

NARCEA

Súly

488

Méretek

17 x 240

Teljes leírás

Promover e impulsar el cambio y la mejora de la educación es una tarea permanente que no siempre va acompañada del éxito deseado. Y es que son múltiples los factores y circunstancias que influyen, y variadas las alternativas de intervención que dificultan, más que favorecen, una visión común y mantenida sobre el cambio. Se trata de conseguir actuaciones realistas, sistemáticas y progresivas, dirigidas a potenciar la calidad de la educación, a facilitar un contexto que también eduque y permita el desarrollo personal-profesional, y a favorecer el crecimiento de la organización. La Práctica Educativa Basada en Evidencias (PBE) se puede considerar, en este sentido, como un planteamiento educativo que comparte el profesorado a la hora de diseñar y desarrollar su práctica docente, aportando su experiencia y apoyándola en la reflexión y en una mayor fundamentación de su actividad. Sus planteamientos y desarrollos incluyen estrategias y procedimientos de intervención que se vinculan a la práctica reflexiva y tratan de superarla, al apoyarla con datos de investigación internos o externos, y conseguir una sostenibilidad de las actuaciones educativas más exitosas. La presente aportación recopila el conocimiento existente en nuestro contexto sobre esta propuesta de mejora basada en fundamentar las prácticas educativas en evidencias. Recoge resultados de investigaciones y aportaciones teóricas internacionales y nacionales, que apoyan las reflexiones que se hacen. También, y buscando promover e impulsar este planteamiento poco conocido y desarrollado en España, propone estrategias e instrumentos para llevarlo a cabo, así como buenas prácticas identificadas en los centros educativos que lo practican. La obra, dirigida especialmente a estudiosos e investigadores, busca así difundir el planteamiento mencionado, proporcionando los marcos teóricos y prácticos que pueden apoyar su implantación y desarrollo en los centros educativos.

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