La presente obra recoge las contribuciones convergentes queespecialistas de diversas universidades -de Oviedo, Sevilla, Huelva,Córdoba y Complutense de Madrid- y de campos tan diversos como laeducación, la psicología, la comunicación y la salud hacen sobre latelevisión, el desarrollo de la creatividad y la infancia.El conjunto de las reflexiones que se integran pasan por analizar losfines de los medios de comunicación, el consumo televisivo y devideojuegos de los menoresà, cuestionar la experiencia española deautorregulación de contenidos televisivos en horario infantil y surepercusión en su salud y desarrollo, para concluir con propuestas que propicien una n ueva alfabetización mediática que potenciecompetencias audiovisuales y digitales, y fomenten la creatividad,especialmente en la infancia. Desde un punto de vista práctico, sedescriben interesantes experiencias para mostrar a los niños y niñaslos secretos de la tele y del cine, y se destacan programastelevisivos infantiles premiados en el ámbito internacional por sufunción educativa y de entretenimiento.Esta obra suscitará especial interés en los profesionales de laeducación y de la comunicación, en los responsables de lasprogramaciones televisivas infantiles y en los creadores y diseñadores de propuestas de entretenimiento dirigidas a la infancia. Asimismoresulta clave para la formación del profesorado y también para lospadres y madres.Prólogo. María Esther del Moral Pérez Introducción.Jugar para soñar. Notas a la actividad lúdica del niño. CarmenRuiz-Tilve Fines de los medios de comunicación y niveles deintervención. La audiencia infantil. María Esther del Moral PérezConsumo televisivo y de videojuegos de los escolares asturianos versus desarrollo de competencias audiovisuales y digitales. María Estherdel Moral Pérez y Lourdes Villalustre Martínez La experiencia española de autorregulación de contenidos televisivos en horario infantil.José A. Ruiz San Román y Mariam González Fernández La educación parala comunicación. Nueva alfabetización para un mundo global. JoséIgnacio Aguaded Gómez La televisión hoy. La responsabilidad familiar y social ante su uso y abuso. Juan de Pablos Pons Creatividad deldesarrollo y televisión infantil. Eliseo Díez Itza Televisión ycreatividad. José María de Castro Córdova Alfabetización audiovisualinfantil: cuando los niños descubren los secretos de la tele.Jacqueline Sánchez Carrero El desarrollo de la creatividad en el aulaa través del cine en el marco de la alfabetización audiovisual. Maríadel Rosario Neira Piñeiro Experiencias creativas de televisióninfantil en el ámbito internacional. María Esther del Moral Pérez yLourdes Villalustre Martínez Nuevas visiones de la televisión en elnuevo entramado mediático. Posibilidades para la educación. JulioCabero Almenara y Verónica Marín Díaza Dietas milagro y trastornos deconducta alimentaria: riesgos para la salud con la complicidad de lapublicidad. Ramón de Cangas, Paula Balmori, Leticia Decock, AnaFernández, Cristina Rodríguez, Fernando Rojo, Jose Ramón BahamondeAPENDICE. XII EDICION DE LOS PREMIOS DE LA ASOCIACION DETELESPECTADORES Y RADIOYENTES DE ASTURIAS (ATR). JUNIO DE 2009Presentación de los Premios ATR 2009. Carlos Rodríguez Fantastic Nikä. Uso seguro de las tecnologías de la información en la comunidadeducativa. Paco Prieto y Lidia Parra Educación en el Museo de BellasArtes de Asturias. Emilio Marcos Vallaure Radio Parpayuela (Mieres).Programa dominical El séptimo día . Miguel Martínez Sobre los autoresIndiceY también en esta colección:Cultura, comunicación y lenguajeFernando Trujillo SáezEstrategias de simulaciónDe la Torre, SaturninoSecuenciasGonzález Davies, MaríaApoyos digitales para repensar la educación especialSancho, Juana Mª y otros
