Portugál
A inspiraç?o pelo tema da Inclus?o Escolar de Alunos com Sequelas de Toxoplasmose Cong?nita originou-se da minha experi?ncia docente com um aluno participante do processo escolar inclusivo em sala regular, que tinha como sequela da toxoplasmose cong?nita a baixa vis?o, e que apresentava histórico de agressividade com os alunos regulares e relaç?o conflituosa com a m?e e a professora regular. Este aluno fez parte de um estudo de caso para conclus?o da monografia de minha pós-graduaç?o em Desenvolvimento Humano, Educaç?o e Inclus?o escolar pela Universidade de Brasília. Estudo que resultou na confecç?o deste livro que apresento aos leitores. Minha inquietaç?o, para realizaç?o deste estudo, foi pesquisar desde o complexo processo de acometimento pela doença, o funcionamento do seu processo escolar inclusivo, incluindo a participaç?o da família, até se as raz?es de seus conflitos na escola e com a m?e estavam atreladas, de alguma forma, ?s sequelas da toxoplasmose cong?nita.
