Von Der Handelsschule Zum It-Kompetenz-Zentrum

Name: Von Der Handelsschule Zum It-Kompetenz-Zentrum
Brand: Lang, Peter, Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften
SKU: 9783631562383
Price: 15575 HUF
Availability: InStock

Unter Mitarbeit Von Ralf Korswird, Christof Mueller, Heiner Oortmann, Gerald Pfroetschner Und Boris Schroeder

Szerző: Lothar Beinke, Cornelia Frerichs, Michael Szewczyk

Nyelv:

Kötés: Puha kötésű

Kiadó: Lang, Peter, Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften

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15 575 Ft

Das Modell IT-Kompetenz-Zentrum hat in seiner Mitte einen Teil des Systems der Berufsbildenden Schul...

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Szerző

Lothar Beinke, Cornelia Frerichs, Michael Szewczyk

Nyelv

Német

Kötés

Könyv - Puha kötésű

Kiadva

2006

oldal

122

EAN

9783631562383

ISBN

3631562381

Enbook ID

12618724

Kiadó

Lang, Peter, Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften

Súly

180

Méretek

146 x 208 x 10

Teljes leírás

Das Modell IT-Kompetenz-Zentrum hat in seiner Mitte einen Teil des Systems der Berufsbildenden Schulen, von dem inhaltliche Erweiterungen sowohl in den Bereich beruflicher Weiterbildung als auch die Aufnahme berufsorientierender Aspekte zur Berufswahlhilfe ausgehen. Zur Weiterbildung können spezifische Berufsinhalte als Ergänzungsqualifizierung oder von Eingliederungsqualifizierung strukturiert werden. Den Anliegen der Unternehmungen wird für diese Kombination der beiden Schulformen grundsätzlich Rechnung getragen. Sozial-kommunikative Kompetenz ist ebenso eingeschlossen wie die Vermittlung interkultureller Sensibilität in Verbindung mit fremdsprachiger Kompetenz. Es wird erwartet, dass die gestiegenen Anforderungen in der Praxis, insbesondere dort an die Medienkompetenz und der zunehmende Einsatz von Selbstlernmedien, eine Rolle spielen. Ein besonders wichtiges Ziel ist, dass die Anforderungen der Berufspraxis mit Unsicherheiten hinsichtlich der richtigen Durchführung einer Aufgabe künftig erfüllt werden können. Das bedeutet nicht Anpassung an die bestehenden Verhältnisse, Ausrichtung der Auszubildenden an die Gegebenheiten der Praxis, sondern Umgehen lernen mit dieser Entwicklung und sie beherrschen lernen. Das verlangt die Aufhebung organisatorischer und institutioneller Grenzen, da diese Probleme nicht an Schulformen und Schulstufen Halt machen.

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