W niniejszym badaniu analizowana jest rola serwisów społecznościowych (SNS) w kształtowaniu umiejętności komunikacji interpersonalnej studentów szkół wyższych oraz sposobów zaspokajania potrzeb związanych z przywiązaniem. Serwisy społecznościowe, takie jak Facebook, MySpace i Twitter, są powszechnie wykorzystywane przez studentów szkół wyższych. Badanie to ma charakter wyjątkowy w tej dziedzinie; dotychczas przeprowadzano badania dotyczące komunikacji interpersonalnej, przywiązania i serwisów społecznościowych, jednak żadne z nich nie dotyczyło połączenia serwisów społecznościowych, komunikacji interpersonalnej oraz stylów przywiązania użytkowników. Badaniem objęto studentów Uniwersytetu EMU. Zastosowano procedurę losowego doboru warstwowego. W celu zebrania danych ilościowych ze wszystkich wydziałów i szkół przeprowadzono ankietę wewnętrzną wśród 121 studentów studiów licencjackich (pierwszego roku). Badanie opiera się zatem na metodologii ilościowej i stanowi studium przypadku studentów pierwszego roku. Wyniki wskazują, że korzystanie z serwisów społecznościowych prowadzi do poprawy umiejętności komunikacji interpersonalnej i pozytywnie wpływa na zaspokajanie potrzeb przywiązania. Badanie to ma istotne znaczenie dla tych obszarów, jakimi są komunikacja interpersonalna, przywiązanie i serwisy społecznościowe.