Cseh
Publikácia sumarizuje poznatky o cirkadiánnych rytmoch a analyzuje význam i možnosti skúmania cirkadiánnych preferencií u jednotlivcov s depresívnou symptomatológiou, pričom poukazuje na cirkadiánne rytmické abnormality rozličných biologických príznakov, ktoré sú asociované s depresiou vysokoškolských študentov. Publikácia prezentuje aj výsledky kvantitatívneho výskumu, ktorého hlavným zámerom bolo zistiť a zhodnotiť základné vzťahy medzi biologickým rytmom, depresiou a osobnostnými charakteristikami. Výskumná úloha spočívala v komparácii dvoch typov osobnosti vysokoškolských študentov: ranného a večerného typu. Výskumný súbor bol tvorený 93 (100 %) vysokoškolskými študentmi [muž: n = 7 (7,53 %), žena: n = 86 (92,47 %)] 2. ročníka študijného programu sociálna pedagogika na Katedre pedagogických štúdií Fakulty prírodných vied Žilinskej univerzity v Žiline vo veku dvadsaťjeden rokov, u ktorých sme administrovali Škálu Circadian Type Questionnaire CTQ (Folkard, Monk, Lobban, 1979), Dotazník profil problémov (Šlepecký, 2006, s. 46), Beckovu subjektívnu stupnicu depresie BDI-II T-91 (1999), Dotazník spánkových návykov: Sebavýpoveďová škála SN – Spánkové návyky (Sarmány Schuller, 1996), Dotazník na meranie úzkosti a úzkostlivosti STAI T-161 (Müllner, Ruisel, Farkaš, 1980) a Eysenck Personality Questionnaire EPQ T-9 (1992). Vo výskumnom súbore bolo identifikovaných 32 (34,41 %) študentov ranného typu 32 (34,41 %) večerného typu a 29 (31,18 %) participantov sa nachádzalo v neutrálnom pásme. Na základe súčasnej monografie môžeme začať identifikovať a analyzovať nové spôsoby, ako preskúmať zohrávajúcu úlohu biopsychológie v rámci komplexných interakcií pri komponentoch osobnosť, biorytmus u študentov vysokej školy, ktorých označujeme ako „depresívnych“.
